杨柳不遮春色断 作文教学绽芬芳 ——《浙派名师施民贵:小学生交际作文活动作文理论与实践》培训在江滨小学圆满结束

发布时间: 2021/4/25 16:02:31 发布人:管理员 浏览:

4月13日-14日,4月21日-22日,金华市江滨小学大咖云集,由金华市教育91popn国产在线主办,金华市江滨小学承办的小学语文《浙派名师施民贵:小学生交际作文活动作文理论与实践》培训活动在学校报告厅顺利开展。继浙江省小学语文教研员、特级教师余琴老师亲临指导并专题引领后,我们还非常荣幸地邀请到了浙江省特级教师施民贵、王文芳、王红军和著名作家陆生作等专家,给老师们带来一场习作教学的饕餮盛宴。

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4月14日上午,杭州市教坛新秀尉芳芳老师由谜语导入,带着孩子们走进童话创编课《蚂蚁搬家》。尉老师引导孩子们从整体到局部,通过一句话说主要内容,借助动词、句式说清楚画面,根据画面思前想后,完成整幅图的讲述,让孩子们在层层递进的训练中学会看单幅图编故事。

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特级教师王文芳

       特级教师王文芳亲授了一堂童话写作课《鸡蛋壳的妙用》。她运用“搭桥”的方式讲故事,激发了孩子们的想象力,编出更多精彩的故事。课后王老师进行了讲座——《我的故事课程》。讲座中王老师把自己的授课经验、创作和朗读童话的乐趣和大家分享,让人犹如置身于童话世界之中。

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特级教师施民贵

       下午由浙江天长差异教育研究院执行院长施民贵特级教师为老师们带来《一年级开始写童话体作文——以部编‘语文’低年级单元说话写话为例》的讲座。施特强调编写童话需要与教材同步、紧扣统编本;改革创新应做到基于教材并高于教材。他还鼓励现场的老师以微童话引路,善用童话引技法,在教学中实现让学生“出口成章”“下笔成文”。

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21日上午,金华市君华国际学校应夏老师带领孩子们进入一堂妙趣横生的习作训练课《我做了一项小实验》。应老师让他们一边观察,一边感受心情。融洽的交流中,搭建好写作支架,明确了写作思路。

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       第二节由江滨小学的黄颖老师和四(2)班的孩子们呈现了一堂精彩的习作研讨课——《我的“自画像”》。黄老师从孩子们观察丰子恺的自画像引入,紧扣“特点”二字,引导学生聚焦自己,抓特点,写出与众不同的外貌。随后黄老师给学生建立知识及思维支架,引导学生抓典型事例运用多种手法把自己写活。

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特级教师王红军

       下午,王红军特级教师从一个个教学案例出发,分享了中年级素描作文教学设计的思路,她向老师们娓娓道来如何进行高效又实用作文教学设计。

       王特结合具体的作文写作指导案例,详细介绍了如何在素描习作中做到“仔细观察、正确描摹;认识事物第一、构思文章第二;要求明确、同中求异;从扶到放、循序渐进”,给老师们诸多启迪。

       22日上午马迎春老师执教了六年级习作课《难忘的小学生活》。课堂上马老师带领同学们回顾了前几册教材中写人作文的要求,指导学生用多维建构的方法把人物写立体。之后,马老师又引导学生优选素材,根据人物—事件—场景—细节—情感的五个步骤,进行正向或者逆向推导,圈定写作内容。创设情境激发写作欲望,回望教材教授方法,搭建支架寻找素材,马老师带给大家一节朴素实用的习作课。

22日上午

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       著名儿童文学作家,曾多年担任杂志主编的陆生作老师也来到了培训现场,给大家带了了《统编教材高年级实用作文教学设计》。陆老师用大量生动具体的创作实例,带动老师们去思考习作教学。会场上金句频频,老师们笑声不断。他说,课文是一个例子,文体是种归纳,要善于一题多解。他说,习作教学万变不离其宗,老师要善于打通各个年段的习作要求,举一反三。陆老师突破常规的习作思维、幽默风趣的语言,带领老师们开启了习作教学的另一种思维模式。

       尾声

       短暂的培训,老师们收获颇丰,既有观念上的洗礼,又有理论上的提高,既有知识上的积淀,还有技艺上的增长。今后,我们要在语文教学的路上,把目光投向学生,投向课堂,把交际作文活动作文理论和实践相结合,让作文教学绽芬芳。



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